一、 崗位職責
本崗位是集“設備管理員、課程研發(fā)者、實戰(zhàn)講師”三位一體的核心教學角色,需深度專注于電氣裝配與設備維修領域。
- 教學設備管理與搭建:
- 負責電氣裝配實訓臺、維修電工考核裝置、PLC/變頻器實訓設備等的日常管理、維護、定期點檢與故障維修。
- 設計與搭建貼合工廠實際場景的實訓設備,如配電箱(柜)的安裝與配線、電機控制線路板(含正反轉、星三角降壓啟動等)、設備故障模擬板等。
- 負責耗材、元器件(如接觸器、繼電器、斷路器、傳感器等)的管理與申購,確保實訓課程順利進行。
- 嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程,負責實訓室的6S管理與安全教育。
- 課程研發(fā)與體系建設:
- 負責電氣裝配與維修電工相關課程體系的研發(fā)、升級與優(yōu)化,制定詳細的教學大綱與技能考核標準。
- 開發(fā)編寫針對性的培訓教材、電氣圖紙識圖講義、故障排查流程圖、實訓項目指導書等。
- 設計大量貼近工廠實際的故障案例庫(如電機控制電路故障、機床電氣線路故障等),用于教學和考核。
- 教學授課與學員輔導:
- 承擔電氣裝配工藝(布線、接線、安裝規(guī)范)、常用機床電氣線路分析、電氣設備維護與故障診斷、PLC基礎應用等核心課程的教學。
- 示范并指導學員進行標準、規(guī)范的電工操作,包括線管敷設、電纜布線、配電箱安裝與接線、電機拆裝與測量等。
- 采用“案例教學法”和“項目驅動法”,模擬真實故障場景,引導學員學習診斷思路和排查方法,培養(yǎng)學員解決實際問題的能力。
- 為學員提供全方位的技術輔導,答疑解惑,幫助學員掌握從基礎到高級的電工技能。
二、 任職要求(崗位要求)
我們尋找的是一位在電氣裝配和設備維修領域有深厚積淀的“技術專家型講師”。
- 必備經(jīng)驗與技能:
- 學歷與資質: 大專及以上學歷,機電、電氣類相關專業(yè)。必須持有低壓電工作業(yè)操作證。持有電工高級/技師職業(yè)資格證書、維修電工技能等級證書者優(yōu)先。
- 實戰(zhàn)經(jīng)驗:
- 5年以上相關工作經(jīng)驗,有大型工廠、制造業(yè)企業(yè)設備部、維修部或電氣安裝公司工作經(jīng)驗者極具優(yōu)勢。
- 精通電氣裝配:熟悉各種電氣元件的選型與應用,精通配電柜、控制柜的安裝、配線工藝與標準(如:橫平豎直、標簽標識、線號管等)。
- 精通設備維修:具備豐富的生產(chǎn)設備電氣故障排查和維修經(jīng)驗,能快速分析并解決電機控制電路、繼電器-接觸器控制系統(tǒng)等常見故障。
- 核心技能:
- 識圖與繪圖:能熟練識讀、分析并講解電氣原理圖、接線圖、位置圖等,并能使用CAD等軟件繪制簡單電氣圖紙者優(yōu)先。
- 故障診斷:掌握系統(tǒng)化的故障診斷方法(如:問、看、聽、聞、測),能熟練使用萬用表、兆歐表、鉗形表等工具進行測量和判斷。
- 工藝標準:熟悉國家電氣安裝與維修的相關標準與安全規(guī)范。
- 教學與軟實力:
- 表達能力:能夠將復雜的裝配工藝和抽象的故障排查思路,清晰地分解、演示并傳授給學員。
- 動手與創(chuàng)新能力:極強的動手能力,能獨立搭建、改造和修復教學設備。樂于研發(fā)新課程、新案例。
- 責任心與耐心:為人嚴謹負責,高度重視操作安全,對學員有耐心,有“傳幫帶”的精神。
- 團隊合作:良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。